01
Knippen en knutselen
Knippen langs een lijn, papier vasthouden, plakken of kleine knutselmaterialen gebruiken vraagt opvallend veel moeite.
Fijne & psychomotoriek
Fijne & psychomotoriek
bij kinderen
Knippen, tekenen, kleuren, kleine voorwerpen hanteren of twee handen goed leren samenwerken: voor sommige kinderen zijn fijne motorische handelingen minder vanzelfsprekend. Ergotherapie helpt om te ontdekken waar het moeilijk loopt en welke ondersteuning kan helpen.
Fijne & psychomotoriek
Voor wie?
Als kleine handelingen niet zo vanzelfsprekend zijn
Sommige kinderen hebben meer moeite met fijne motorische taken dan je op basis van hun leeftijd zou verwachten. Dat kan zichtbaar worden tijdens spel, knutselen, schoolse activiteiten of dagelijkse handelingen.
Misschien herken je dit bij je kind
Je kind wil wel, maar bepaalde handelingen blijven veel inspanning vragen. Soms gaat het om één specifieke vaardigheid, soms merk je dat verschillende fijne motorische activiteiten moeilijk verlopen.
✓
Knippen, plakken, kleuren of tekenen lukt moeilijker dan verwacht.
✓
Je kind heeft moeite met kleine voorwerpen vastnemen, manipuleren of gebruiken.
✓
Beide handen samenwerken bij een taak vraagt opvallend veel aandacht.
✓
Een voorkeurshand of een stabiele werkhouding lijkt nog niet vanzelfsprekend.
✓
Je kind raakt sneller gefrustreerd wanneer een fijne motorische taak niet lukt.
✓
Schoolse of dagelijkse activiteiten nemen opvallend veel tijd en energie in beslag.
Herkenbare signalen
Waaraan merk je dat fijne motoriek moeilijk gaat?
Fijne motorische moeilijkheden kunnen op verschillende manieren zichtbaar worden. Soms valt een specifieke activiteit op, soms merk je vooral dat je kind veel moeite nodig heeft om een taak uit te voeren.
02
Tekenen en kleuren
Tekenen, kleuren binnen een vorm of eenvoudige figuren overnemen verloopt moeilijk of kost je kind veel energie.
03
Kleine voorwerpen hanteren
Kleine voorwerpen oppakken, draaien, openen, sluiten of gericht gebruiken is nog niet zo vlot als verwacht.
04
Beide handen samenwerken
Bij activiteiten waarbij de ene hand moet vasthouden terwijl de andere hand iets uitvoert, loopt je kind sneller vast.
05
Houding en voorkeurshand
Je kind zoekt nog vaak naar een comfortabele werkhouding of wisselt tijdens activiteiten opvallend vaak van hand.
06
Veel moeite voor een kleine taak
Een eenvoudige motorische activiteit vraagt zoveel aandacht en inspanning dat je kind sneller moe of gefrustreerd raakt.
Niet elk kind met deze signalen heeft dezelfde ondersteuning nodig. We bekijken daarom altijd wat er precies moeilijk loopt en hoe dit het dagelijkse functioneren van je kind beïnvloedt.
Waarom kan het moeilijk zijn?
Fijne motoriek vraagt verschillende vaardigheden tegelijk
Een eenvoudige handeling kan voor een kind heel wat stappen bevatten. Handen, ogen, houding en beweging moeten goed samenwerken om een activiteit vlot uit te voeren.
01
Hand- en vingerbewegingen
Kleine, gecontroleerde bewegingen van vingers en handen zijn nodig om materiaal nauwkeurig te gebruiken en een taak goed uit te voeren.
02
Oog-handcoördinatie
De ogen geven informatie terwijl de handen daarop reageren. Die samenwerking speelt bijvoorbeeld een rol bij tekenen, knippen en bouwen.
03
Twee handen samenwerken
Bij veel activiteiten heeft elke hand een eigen taak. De ene hand houdt iets vast terwijl de andere hand beweegt of bewerkt.
04
Houding en stabiliteit
Een stabiele houding geeft de armen en handen een goede basis om gecontroleerd en gericht te kunnen bewegen.
05
Bewegingen plannen
Een kind moet niet alleen een beweging uitvoeren, maar ook bedenken hoe het een taak aanpakt en de beweging tijdens de activiteit bijsturen.
06
Vaardigheden combineren
Bij een echte activiteit komen verschillende vaardigheden samen. Wanneer één onderdeel moeilijk loopt, kan dat de hele taak beïnvloeden.
Daarom kijken we verder dan één beweging. We bekijken hoe je kind een activiteit als geheel uitvoert en waar ondersteuning het meeste verschil kan maken.
Ergotherapie
Hoe kan ergotherapie helpen?
We kijken niet alleen naar de beweging die moeilijk gaat. We proberen eerst te begrijpen wat je kind precies wil of moet kunnen doen en waar het tijdens die activiteit vastloopt.
Vanuit die observatie bekijken we welke aanpak kan helpen. Soms ligt de nadruk op het oefenen van een vaardigheid, soms op een andere manier van werken, aangepast materiaal of een kleine verandering in de omgeving.
Zo blijft de begeleiding verbonden met het dagelijkse leven van je kind: spelen, knutselen, schoolse activiteiten of dagelijkse handelingen.
01
Eerst goed kijken
We observeren hoe je kind een activiteit uitvoert: de houding, bewegingen, het gebruik van materiaal en de samenwerking tussen beide handen.
02
Gericht oefenen
We oefenen vaardigheden die aansluiten bij wat je kind nodig heeft. Dat kan bijvoorbeeld tijdens knutselen, tekenen, spel of een andere betekenisvolle activiteit.
03
Activiteiten aanpassen
Soms kan een kleine aanpassing in materiaal, houding, opdracht of werkwijze ervoor zorgen dat een activiteit beter haalbaar wordt.
04
Aansluiten bij thuis en school
Waar mogelijk zoeken we naar oplossingen die ook bruikbaar zijn tijdens dagelijkse activiteiten thuis en op school.
Geen standaardprogramma: we vertrekken vanuit wat je kind al kan en bekijken samen welke ondersteuning past bij de activiteit en de situatie.
Tijdens de begeleiding
Samen stap voor stap aan de slag
We werken op een manier die past bij je kind. We bekijken wat al lukt, waar ondersteuning nodig is en hoe we de begeleiding zo praktisch mogelijk kunnen maken.
01
Kennismaken
We bespreken wat moeilijk loopt, in welke situaties je kind dit merkt en wat jullie graag zouden willen bereiken.
02
Observeren
We kijken hoe je kind een activiteit aanpakt: houding, beweging, materiaalgebruik, samenwerking tussen beide handen en de manier waarop de taak wordt uitgevoerd.
03
Gericht oefenen
We oefenen vaardigheden binnen activiteiten die aansluiten bij je kind. Zo blijft het oefenen herkenbaar, haalbaar en betekenisvol.
04
Bijsturen
We bekijken wat werkt en passen de begeleiding aan wanneer dat nodig is. Zo kunnen we stap voor stap verder bouwen.
Geen vast stappenplan: de begeleiding volgt wat je kind nodig heeft. We vertrekken vanuit de mogelijkheden van je kind en zoeken samen naar wat werkt.
Oefenen op maat
Oefenen we dan vooral fijne motoriek?
Soms wel. Maar we oefenen niet zomaar bewegingen omdat ze moeilijk zijn. We kijken eerst naar wat je kind wil of moet kunnen doen en welke vaardigheden daarbij nodig zijn.
We oefenen binnen een activiteit
Een vaardigheid krijgt meer betekenis wanneer ze verbonden is met iets wat je kind echt wil doen of nodig heeft.
- Knippen en knutselen
- Tekenen en kleuren
- Spelen en bouwen
- Dagelijkse handelingen
Soms werken we aan wat erachter zit
Wanneer een bepaalde vaardigheid een activiteit belemmert, kunnen we gericht werken aan de onderdelen die je kind daarbij nodig heeft.
- Hand- en vingercontrole
- Oog-handcoördinatie
- Samenwerken van beide handen
- Motorische planning en uitvoering
Het doel is niet om zo veel mogelijk oefeningen te doen. We zoeken naar een aanpak die je kind helpt om vaardigheden beter te gebruiken tijdens activiteiten die belangrijk zijn in het dagelijkse leven.
Praktisch
Zo ziet de begeleiding eruit
Tijdens de eerste afspraak maken we kennis, luisteren we naar wat er moeilijk loopt en bekijken we samen waar je kind nood aan heeft. Daarna bespreken we welke begeleiding passend is.
01
Eerste afspraak
We starten met een kennismaking en een eerste observatie. Zo krijgen we een duidelijk beeld van je kind en van de activiteiten die moeilijk verlopen.
02
Locatie
De begeleiding vindt plaats in de praktijk van Spectrum-Therapie in Letterhoutem, Sint-Lievens-Houtem.
03
Duur en frequentie
De duur en frequentie van de begeleiding worden afgestemd op wat je kind nodig heeft. We bekijken samen welke ondersteuning haalbaar en zinvol is.
Heb je vragen over de begeleiding, het aantal sessies of de praktische mogelijkheden? Neem gerust contact op. We bekijken samen wat passend is voor jouw kind.
Neem contact op
Tarief
€55 / uur
Therapie kost €55 per uur. Testing en administratieve prestaties worden aan een aangepast tarief aangerekend
Voor therapie buiten de
praktijklocatie wordt een vaste verplaatsingskost van
€5 aangerekend.
Ook interessant
Misschien is dit ook interessant
Fijne motoriek staat niet op zichzelf. Soms spelen ook schrijven, concentratie of andere schoolse vaardigheden een rol. Ontdek welke ondersteuning aansluit bij de situatie van je kind.
Schrijfmotoriek
Ondersteuning wanneer schrijven veel moeite kost, traag verloopt of moeilijk leesbaar blijft.
Ontdek meer →
Werkhouding & concentratie
Begeleiding bij aandacht, taakgericht werken, planning en het organiseren van schoolse activiteiten.
Ontdek meer →
Schoolse vaardigheden
Ondersteuning bij vaardigheden die nodig zijn om dagelijkse schooltaken zo zelfstandig mogelijk uit te voeren.
Ontdek meer →
Ergotherapie voor kinderen
Ontdek hoe ergotherapie kan helpen wanneer activiteiten thuis, op school of in het dagelijkse leven moeilijk lopen.
Ontdek meer →